การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารตามนโยบายการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2
No Thumbnail Available
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
มหาวิทยาลัยพะเยา
Abstract
การศึกษามีวัตถุประสงค์ ดังนี้ เพื่อศึกษาสภาพการบริหารตามนโยบายการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา และศึกษาแนวทางการบริหารตามนโยบายการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนระดับปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 จำนวนทั้งสิ้น 187 คน ทำการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น โดยใช้สถานศึกษาเป็นเกณฑ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ประกอบด้วยค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหาและสร้างข้อสรุป ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารตามนโยบายการศึกษา และการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) แนวทางการบริหารตามนโยบายการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 พบว่า ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและผู้มีส่วนได้เสียเข้ามามีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการบริหาร อีกทั้งสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนตามหลักสูตร ปฏิบัติตามนโยบายของต้นสังกัด ห้องเรียนควรจัดให้สอดคล้องกับวัยและพัฒนาการ การจัดกิจกรรมการเล่นควรให้เด็กเล่นได้อย่างอิสระทั้งในและนอกห้องเรียน และครูผู้สอนควรได้รับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงานมีการส่งเสริมให้นำเทคโนโลยีเข้ามามีส่วนช่วยพัฒนาตนเอง
Description
The objectives of the study were as follows: to study the administrative conditions according to the education and learning management policy for early childhood children of educational institutions. and to study the management guidelines according to the education and learning management policy for early childhood children of educational institutions. Under the Jurisdiction of Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 2, the sample group was school administrators. and early childhood teachers under the Office of Chiang Rai Primary Educational Service Area 2, a total of 187 people were randomly stratified. Using educational institutions as criteria tools used in this research namely, a 5-point estimation scale questionnaire and a semi-structured interview. Statistics used for analysis consisted of mean and standard deviation. Analyzing content and forming conclusions. The research results found that: 1) Administrative conditions according to the early childhood education and learning policy of educational institutions under the Office of Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 2 were overall at the highest level. 2) Administrative guidelines according to the early childhood education and learning management policy of educational institutions under the Office of Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 2 found that parents and stakeholders should be given an opportunity to Stakeholders take part in driving the management. It also encourages teachers to organize the teaching and learning process according to the curriculum. Comply with the agency's policy classrooms should be organized according to age and development. Children should be able to play freely in and out of the classroom. And teachers should receive training, seminars, study visits, and encourage the use of technology to help develop themselves.
Keywords
การบริหารตามนโยบาย, เด็กปฐมวัย, Policy-based administration, Early childhood
Citation
พัชราภรณ์ กันคำ. (2566). การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารตามนโยบายการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา]. ฐานข้อมูลคลังปัญญาดิจิทัล มหาวิทยาลัยพะเยา (UP Digital Collections: UPDC).